教師可根據(jù)（）和幼兒的個體差異，適當(dāng)減少活動的時間。

（）歲幼兒在語音教育的基礎(chǔ)上，對詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡單句來表達(dá)自己的思想。

3-4歲的幼兒能（）短小的兒歌或故事。

（）班幼兒能夠聽懂更多較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思，能夠運(yùn)用語言描述事物發(fā)展的順序，會有意識地組織句子，表達(dá)時運(yùn)用各種語氣。

幼兒乘車、乘電梯時成人要（）

滿足幼兒生長發(fā)育的需要，成人應(yīng)為幼兒提供（）

老師應(yīng)為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動材料，鼓勵他選擇（）材料開展活動。

（）幼兒能主動飲用白開水，不貪喝飲料。

（）幼兒知道未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。

在語言領(lǐng)域教育目標(biāo)中，成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的（）