A、現(xiàn)實(shí)客體壓倒實(shí)踐主體
B、實(shí)踐主體壓倒現(xiàn)實(shí)客體為其表面特征
C、崇高是主客體的和諧統(tǒng)一
D、崇高是主客體的絕對(duì)對(duì)立和沖突。
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A、對(duì)于崇高的研究中
B、藝術(shù)中
C、自然中
D、社會(huì)生活中
A、由愉悅轉(zhuǎn)向恐懼,由驚贊轉(zhuǎn)化為振奮
B、由恐懼轉(zhuǎn)向愉悅,由振奮轉(zhuǎn)化為驚贊
C、由恐懼轉(zhuǎn)向愉悅,由驚贊轉(zhuǎn)化為振奮
D、由愉悅轉(zhuǎn)向恐懼,由振奮轉(zhuǎn)化為驚贊
A、社會(huì)歷史及階級(jí)的
B、社會(huì)歷史及時(shí)代的
C、階級(jí)的涵義。
D、社會(huì)歷史的涵義。
A、喜劇
B、悲劇
C、滑稽
D、丑而
A、對(duì)人的本質(zhì)力量作直接的肯定
B、對(duì)人的本質(zhì)力量作直接的否定
C、在對(duì)丑的直接否定中突出人的本質(zhì)力量的現(xiàn)實(shí)存在
D、在對(duì)人的本質(zhì)力量的直接否定中突出丑的現(xiàn)實(shí)存在
最新試題
下列人物中屬于極簡(jiǎn)主義繪畫(huà)代表人的是()。
丑要掩蓋其丑和炫耀其丑之時(shí),丑就成了()。
對(duì)稱是形式美的最高范疇。
按照馬克思以美的規(guī)律塑造的思想,()承擔(dān)著對(duì)現(xiàn)實(shí)審美更高綜合的使命。
社會(huì)美真正成為一種美的形態(tài),最有可能是在()。
人格美的本質(zhì)是()。
“獨(dú)樂(lè)樂(lè),不如眾樂(lè)樂(lè)”,揭示的是與他人共在的快樂(lè)。
對(duì)自然美進(jìn)行欣賞的“生命模式”具有()等三個(gè)特點(diǎn)。
通過(guò)陶冶性情以改造人自身的缺點(diǎn),使其健康發(fā)展,是指美育的()功能。
從對(duì)待喜劇主人公的價(jià)值態(tài)度出發(fā),將喜劇分為()。