A、中央干部教育部
B、中央教育人民委員部
C、中央宣傳教育部
D、中央宣傳部
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A、建立抗日文化教育統(tǒng)一戰(zhàn)線
B、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
C、堅(jiān)持“干部教育第一”
D、教育為抗戰(zhàn)服務(wù)
A、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
B、委員會(huì)負(fù)責(zé)制
C、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的委員會(huì)負(fù)責(zé)制
D、委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
A、教育委員會(huì)
B、初等教育局
C、高等教育局
D、藝術(shù)局
A、湘贛邊區(qū)工農(nóng)兵蘇維埃政府教育部
B、中央教育人民委員部
C、中央教育人民委員會(huì)
D、中央教育宣傳部
A、學(xué)年制
B、學(xué)分制
C、學(xué)年制兼學(xué)分制
D、學(xué)時(shí)制
最新試題
杜佑《通典》認(rèn)為,文才美秀一科即為進(jìn)士科之始,而()被視作科舉制產(chǎn)生的標(biāo)志。
“博士”是中國(guó)古代(),王國(guó)維認(rèn)為博士制度始于()。
在中央官學(xué)方面,唐代設(shè)置()。
具體負(fù)責(zé)管理州學(xué)的官員是()。
元代國(guó)子學(xué)實(shí)行()和選拔優(yōu)異生員直接授官的()。
博士職能主要有()6項(xiàng),體現(xiàn)了博士從事的八個(gè)主要方面的職務(wù)。
北齊()促使教育管理真正走向獨(dú)立。
(),為學(xué)校及讀書人提供了標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。(),是我國(guó)教育史上的一大創(chuàng)舉,是封建國(guó)家重視教育、獨(dú)尊儒術(shù),加強(qiáng)對(duì)教育進(jìn)行宏觀管理的手段之一。
路德的()在德國(guó)獲得了廣泛的響應(yīng),并揭開(kāi)了歐洲各國(guó)挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。
太學(xué)的學(xué)生,即按官方編制錄取的博士弟子,一般又稱之為()。