北齊（）促使教育管理真正走向獨立。

（）是構成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶，不僅有學術上的（），強化了師傳體系，而且有政治上的（）。

漢代有些大師名望很大，能親自前往門下直接受教的是（）。

考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現(xiàn)。

秦代很重視（），對各地不利于推行政令法度的陋風異俗進行糾正。

（）的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。

漢代太學是朝廷網(wǎng)羅人才的重要場所，故（）就成了太學最重要的任務。

秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學官，根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務，對一般人民進行（）的思想教化。

具體負責管理州學的官員是（）。

（）是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。