精衛(wèi)填海的故事表現(xiàn)了古代勞動人民探索自然、征服自然、改造自然的強烈愿望和百折不屈，（）的精神。

美育的育人功能有（）

審美客體，即審美對象，是指具有審美屬性的主觀事物。

為了提高審美能力，我們需要（）

美育的學(xué)習(xí)方法有（）

色彩不能通過視覺感知而影響人們的心理。

服飾美的基本要求是（）

審美就是人通過審美感官對審美對象的感知、領(lǐng)悟和欣賞，是人與審美對象之間的相互吸引、相互作用、相互影響的一種特殊的（）活動。

“對牛彈琴”這個成語表明動物沒有欣賞美的能力。

美是一種社會現(xiàn)象。它是在人類社會實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，美不能離開社會實踐的主體——（），不能離開人類社會。