A．發(fā)展性
B．健康性
C．教育性
D．主體性
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A．教學(xué)游戲化
B．游戲化教學(xué)
C．教學(xué)游戲
D．教育的游戲化
A、身心全面發(fā)展價(jià)值
B、認(rèn)知發(fā)展價(jià)值
C、行動(dòng)發(fā)展價(jià)值
D、情感發(fā)展價(jià)值
A、鞏固練習(xí)
B、情緒疏導(dǎo)
C、自我成長(zhǎng)
D、精神喚醒
A．弗洛伊德
B．維果茨基
C．霍爾
D．格魯斯
A．幼兒園的環(huán)境刺激越多，越能激發(fā)兒童的游戲活動(dòng)
B．幼兒園的環(huán)境刺激越少，越能激發(fā)兒童的游戲活動(dòng)
C．幼兒園的環(huán)境刺激處于適當(dāng)、合理的中等水平，才能激發(fā)兒童的游戲活動(dòng)
D．幼兒園的環(huán)境刺激與兒童游戲行為無(wú)關(guān)
最新試題
幼兒結(jié)構(gòu)游戲能夠促進(jìn)幼兒感知覺(jué)和動(dòng)作的發(fā)展。
幼兒體育游戲的基本特點(diǎn)包括普及性、健身性、教育性、（）、娛樂(lè)性。
游戲中游戲者的快樂(lè)體驗(yàn)可以分為三個(gè)層次，分別為：第一層次的趨樂(lè)性體驗(yàn)和（）。
教師為幼兒游戲做的準(zhǔn)備工作是幼兒開(kāi)展游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。
幼兒體育游戲有助于促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和機(jī)能（）發(fā)展。
結(jié)構(gòu)游戲有利于發(fā)展幼兒的合作精神，增進(jìn)幼兒間的交往。
游戲活動(dòng)是（）的一部分。
體育游戲的評(píng)價(jià)包括語(yǔ)言性評(píng)價(jià)和（）性評(píng)價(jià)。
中班幼兒認(rèn)識(shí)范圍不斷擴(kuò)大，游戲的內(nèi)容與情節(jié)不斷（）。
體育游戲有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和（）。