我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）

高等學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略包括（）

我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類(lèi)型有（）

高校開(kāi)展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）

我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。

高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）

教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）

高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）

高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專(zhuān)門(mén)人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）

貫徹專(zhuān)業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）