教學組織形式有正面課堂教學、獨立學習、雙人學習、（）。

小組學習一般人數(shù)沒有限制，越多越好。（）

教育心理學不僅要研究學生學習的心理學規(guī)律，還要研究（）。

學習的主要作用不包括（）。

做課堂筆記可以充分調(diào)動（）等器官協(xié)調(diào)工作，可以幫助學習。

奧蘇伯爾根據(jù)學習內(nèi)容把學生的學習分為（）學習。

結(jié)合教育實踐，一般把學習分為習得、鞏固和轉(zhuǎn)化、遷移和應用三個階段。（）

自我強化的前提是學習者認同或建立的學習目標和（）。

職業(yè)教育心理學是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學科。（）

學習對有機體腦的化學物（）等有重要影響。