多項選擇題教育心理學研究呈現(xiàn)出以下趨勢：研究學習環(huán)境設計和有效教學模式、研究信息技術的影響、研究文化背景的影響、研究實際情境的影響（）
A.研究學習者的主體性
B.研究學習者的能動性
C.研究學習的內在過程和機制
D.研究社會環(huán)境的影響
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1.單項選擇題職業(yè)類型的特點為：有一定的程序要求的，明確的、具體的崗位職務、運用手工工具或機器進行的操作性強的技術工作。按照霍蘭德個性類型理論與其對應的人格類型應該是（）
A.現(xiàn)實型
B.研究型
C.藝術型
D.社會型
2.單項選擇題主要功能特征表現(xiàn)為具有對已有加工表象、改造并創(chuàng)造性形象的功能，增強人學習的主動性、預見性和計劃性，使人的活動更具創(chuàng)造功能的能力類型為（）
A.想象能力
B.觀察能力
C.記憶能力
D.思維能力
3.單項選擇題主要功能特征表現(xiàn)為是人的智力的核心，具有人的智力活動的調節(jié)功能的能力類型為（）
A.注意能力
B.觀察能力
C.記憶能力
D.思維能力
4.單項選擇題主要功能特征表現(xiàn)為是衡量人智力高低的重要指標，是人儲存并提取信息的倉庫，是人智力活動的基礎功能的能力類型為（）
A.注意能力
B.觀察能力
C.記憶能力
D.思維能力
5.單項選擇題主要功能特征表現(xiàn)為是智力活動的起點，具有發(fā)現(xiàn)的功能的能力類型為（）
A.注意能力
B.觀察能力
C.記憶能力
D.思維能力
最新試題
接觸環(huán)境越復雜，學習機會越多，（）活性水平越高。
題型：單項選擇題
職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過順從、認同和（）階段。
題型：單項選擇題
學習變量有學習者的情境因素和（）。
題型：多項選擇題
教學組織形式有正面課堂教學、獨立學習、雙人學習、（）。
題型：單項選擇題
結合教育實踐，一般把學習分為習得、鞏固和轉化、遷移和應用三個階段。（）
題型：判斷題
巴特森指出：再學習就是學習“學習能力”，即獲得解決問題的能力。（）
題型：判斷題
培養(yǎng)學生的自覺性，使學生逐漸地由興趣、樂趣轉為志趣。（）
題型：判斷題
學生的學習取向分為三種類型：表層型、（）、（）。
題型：多項選擇題
職業(yè)教育心理學研究內容包含（）。
題型：多項選擇題
了解學習的心理結構，可以進一步認識學習發(fā)生和進行的（）。
題型：單項選擇題