心理健康教育課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有哪些（）

以下可以作為中學(xué)生心理問題的對(duì)策與建議的是（）

心理理論常用的實(shí)驗(yàn)范式是（）

以下對(duì)心理健康教育課的描述不正確的是（）

為落實(shí)育人目標(biāo)所提出來的層級(jí)目標(biāo)包括（）

皮亞杰對(duì)兒童道德發(fā)展所做的貢獻(xiàn)有（）

從學(xué)習(xí)困難兒童的發(fā)展過程來看，不同年齡階段有較大差異。成人期以后主要表現(xiàn)為（）

共情是指?jìng)€(gè)體對(duì)另一個(gè)人產(chǎn)生同感的情感反應(yīng)。Hoffman通過研究發(fā)現(xiàn)，共情的發(fā)展分為（）階段。

根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展理論，一到兩歲的兒童道德發(fā)展的特點(diǎn)有（）

學(xué)齡期兒童情緒有哪些發(fā)展（）