A.審美觀照活動(dòng)和審美評(píng)價(jià)活動(dòng)
B.審美觀照活動(dòng)和審美實(shí)踐活動(dòng)
C.審美觀照活動(dòng)和審美品味活動(dòng)
D.審美評(píng)價(jià)活動(dòng)和審美實(shí)踐活動(dòng)
E.審美實(shí)踐活動(dòng)和審美品味活動(dòng)
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A.社會(huì)實(shí)踐性
B.社會(huì)功利性
C.時(shí)代性和民族性
D.階級(jí)性
A.創(chuàng)造有我之境
B.創(chuàng)造無我之境
C.創(chuàng)造有生命力的典型意象
D.創(chuàng)造有意境的意象世界
A.自然美與藝術(shù)美
B.藝術(shù)美與自然美
C.自然美與現(xiàn)實(shí)美
D.藝術(shù)美與現(xiàn)實(shí)美
A.豐富性與天然性
B.變異性與多面性
C.喻義與象征性
D.重在形式美
A.自然美、藝術(shù)美、人文美、科學(xué)美
B.自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美、人文美
C.社會(huì)美、人文美、藝術(shù)美、科學(xué)美
D.自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美、科學(xué)美
最新試題
下列哪位護(hù)士的行為是從義務(wù)論角度思考問題的？（）
南丁格爾時(shí)期重在環(huán)境美，現(xiàn)代護(hù)理則同時(shí)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代技術(shù)在護(hù)理中的影響，體現(xiàn)了護(hù)理審美的（）。
護(hù)生小劉，現(xiàn)在某醫(yī)院兒科實(shí)習(xí)，在與患兒溝通時(shí)，她的做法正確的是（）
護(hù)士與患者溝通安裝心臟起搏器相關(guān)事項(xiàng)時(shí)，不恰當(dāng)?shù)膬A聽技巧是（）。
患者進(jìn)入有實(shí)踐教學(xué)責(zé)任的醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院就醫(yī)，約等于患者同意（）。
端治療盤時(shí)不正確的做法是（）
病人張女士，30歲，教師，原因未明腹瀉入院，于消化科6床住院。護(hù)士小李，為其進(jìn)行靜脈輸液操作，其操作前正確的做法是（）
急診科護(hù)士小李，發(fā)現(xiàn)新入院病人發(fā)生休克，她到達(dá)病人床旁的正確走姿是（）
護(hù)理倫理學(xué)“不傷害”原則中，屬于非責(zé)任傷害的是（）。
臨床中較為常見的倫理決策模式是（）