單項選擇題教學(xué)風(fēng)格是指教師偏愛的教學(xué)技術(shù)，提出高創(chuàng)造性一低創(chuàng)造性的教學(xué)風(fēng)格的是（）
A.奧立佛
B.科蒂斯
C.布雷卡曼
D.巴徹爾
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1.單項選擇題“開朗、外向且行為積極的幼兒受到教師的關(guān)注和反饋的機(jī)會最多，而比較內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的幼兒得到的關(guān)注、反饋?zhàn)钌??！边@體現(xiàn)的是影響師幼互動行為因素中的（）
A.早期人際關(guān)系經(jīng)歷
B.師幼互動行為的外部特征
C.氣質(zhì)傾向與行為特征
D.師幼互動行為的客現(xiàn)環(huán)境
2.單項選擇題在關(guān)于道德認(rèn)知發(fā)展的“三水平六階段”理論中，好男孩-好女孩階段的主要表現(xiàn)是（）
A.根據(jù)行動的有形結(jié)果判定行動好壞
B.正確的行動是能夠滿足本人需要的行為
C.十分重視順從和做“好”孩子
D.注意中心是權(quán)威的規(guī)則
3.單項選擇題通過選擇古代哲學(xué)家經(jīng)常采用的“假設(shè)兩難情境”，編制“道德兩難故事”，引發(fā)幼兒進(jìn)行道德判斷的是（）
A.皮亞杰
B.柯爾伯格
C.斯皮爾伯爾
D.班杜拉
4.單項選擇題在品德心理構(gòu)成中，道德情感是（）
A.基礎(chǔ)
B.動力
C.精神力量
D.關(guān)鍵
5.單項選擇題符合一定道德標(biāo)準(zhǔn)的行為表現(xiàn)，反映道德認(rèn)知和道德情感的效果水平，是道德教育的最終目的的是（）
A.道德行為
B.道德意志
C.道德情感
D.道德認(rèn)知
最新試題
下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正，為其提供個別化針對性的方案？（）
題型：單項選擇題
（）不是兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)。
題型：單項選擇題
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感覺器官參與活動有利于提高幼兒的記憶效果。
題型：判斷題
羅杰森的個人中心學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)分為（）
題型：單項選擇題
想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。
題型：判斷題
幼兒園教師通過記錄幼兒在日常生活與活動中的表現(xiàn)來分析其心理特點(diǎn)，這種研究方法是（）。
題型：單項選擇題
下列關(guān)于中班幼兒年齡特征，說法正確的是（）。
題型：單項選擇題
對同齡人的群體興趣顯著加強(qiáng)，動作與口語一起表達(dá)，喜歡和人交往，會搶玩具。這時幼兒的年齡是（）
題型：單項選擇題
教學(xué)知識即教師教學(xué)方法相關(guān)的知識，含對課堂節(jié)奏的掌握、教學(xué)機(jī)智和（）
題型：單項選擇題
十個月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子，他會打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認(rèn)知具備了（）。
題型：單項選擇題