A.結(jié)果反饋
B.自然反饋
C.績(jī)效反饋
D.運(yùn)動(dòng)學(xué)反饋
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A.心理定勢(shì)
B.技能間的相似性
C.認(rèn)知技能與策略
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
A.學(xué)生的行為
B.學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
D.學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果
A.體育意識(shí)
B.身體運(yùn)動(dòng)能力
C.體育知識(shí)
D.體育技能
A.肌肉用力感
B.想象力
C.知覺(jué)的廣度和深度
D.動(dòng)作表象
A.漸進(jìn)放松訓(xùn)練
B.自生訓(xùn)練
C.模擬訓(xùn)練
D.系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練
最新試題
如下屬于內(nèi)控者特征的是（）。
多數(shù)受傷的運(yùn)動(dòng)員會(huì)遇到消極的情緒反應(yīng)，與即將面臨死亡的病人體驗(yàn)到的悲哀反應(yīng)相類似，悲傷反應(yīng)大多經(jīng)過(guò)（）這個(gè)5個(gè)階段。
如下哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，節(jié)奏知覺(jué)往往是運(yùn)動(dòng)員控制自己動(dòng)作節(jié)奏的先決條件？（）
?運(yùn)動(dòng)員人格特征的評(píng)定往往是進(jìn)行（）的工作基礎(chǔ)。
以下哪種情況最有利于學(xué)生排球技術(shù)的改進(jìn)？（）
學(xué)校體育教育主要著重如下（）心理功能建設(shè)。
維納歸因主要對(duì)成功失敗的歸因的解釋強(qiáng)調(diào)如下（）方面。
認(rèn)知評(píng)價(jià)理論是從（）角度出發(fā)的。
運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)中，需要滿足運(yùn)動(dòng)員的（）需要。
運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，人格研究從人格特征與運(yùn)動(dòng)行為關(guān)系的關(guān)注轉(zhuǎn)向（）之間交互作用情況的關(guān)注。