可從（）進(jìn)行訪談的控制。

根據(jù)研究數(shù)量的多少，研究可分為（）

學(xué)前教育科學(xué)研究的可靠性是指（）

成組研究適合全面深入考察研究對(duì)象，調(diào)查性、普遍性較弱。

小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進(jìn)一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施，可采用哪些研究方法（）

觀察問題一般是比較抽象的問題，研究問題一般是具體的問題。

學(xué)前教育論文的類型包括（）

問卷設(shè)置問題，可根據(jù)（）進(jìn)行排列。

高級(jí)檢索將復(fù)雜的檢索功能精簡(jiǎn)成一個(gè)檢索框，使得檢索操作更加便捷。

某調(diào)查員需明確幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平，并提出針對(duì)性建議，可采用哪些方法（）