根據(jù)收集資料的手段，個案研究可分為（）

學前教育論文的類型包括（）

觀察研究的劣勢包括（）

事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結局變量間的因果推斷。

高級檢索將復雜的檢索功能精簡成一個檢索框，使得檢索操作更加便捷。

成組研究適合全面深入考察研究對象，調查性、普遍性較弱。

關于抽樣觀察法的說法，正確的是（）

在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。

時間抽樣觀察法無法得知觀察時間內幼兒行為的原因及過程。

事件抽樣觀察法不受時間的限制，只要時間出現(xiàn)便可記錄，研究的范圍更廣泛。