A.深描
B.分析歸納
C.注意作者自己的態(tài)度和語(yǔ)言
D.扇下而上”建構(gòu)理淪
E.充分尊重讀者
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A.標(biāo)題
B.標(biāo)目
C.統(tǒng)計(jì)指標(biāo)
D.表注
E.圖注
A.對(duì)行動(dòng)者本人教學(xué)觀念的反思
B.對(duì)教學(xué)對(duì)象的反思-
C.對(duì)教學(xué)管理的反思
D.對(duì)行動(dòng)共同體互動(dòng)方式的反息
E.對(duì)行動(dòng)者所關(guān)涉的文化背景的反思
A.X
B.O
C.R
D.G
E.----
A.信度是效度的充分條件
B.信度是效度的必要條件
C.信度和效度互為補(bǔ)充
D.一個(gè)測(cè)驗(yàn)可能信度高而效度低
E.一個(gè)測(cè)驗(yàn)可以有效度而無(wú)信度
A.標(biāo)準(zhǔn)化程度高
B.善于進(jìn)行整體分析
C.經(jīng)濟(jì)實(shí)用
D.可直接進(jìn)行對(duì)比研究
E.編制測(cè)驗(yàn)省時(shí)省力
最新試題
根據(jù)收集資料的手段,個(gè)案研究可分為()
可從()進(jìn)行訪談的控制。
根據(jù)觀察活動(dòng)的設(shè)計(jì),可分為()
事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結(jié)局變量間的因果推斷。
事件抽樣觀察法不受時(shí)間的限制,只要時(shí)間出現(xiàn)便可記錄,研究的范圍更廣泛。
學(xué)前教育科學(xué)研究的可靠性是指()
高級(jí)檢索將復(fù)雜的檢索功能精簡(jiǎn)成一個(gè)檢索框,使得檢索操作更加便捷。
觀察研究的劣勢(shì)包括()
事件抽樣觀察法缺乏測(cè)量的穩(wěn)定性,記錄下來(lái)的時(shí)間也有可能是無(wú)代表性的偶發(fā)事件。
根據(jù)研究數(shù)量的多少,研究可分為()