時間抽樣觀察法無法得知觀察時間內(nèi)幼兒行為的原因及過程。

開題報告研究背景部分的撰寫需要包括（）

聚焦式觀察是隨事件自然進程進行的實況描述，記錄觀察活動的全面情況。

根據(jù)觀察活動的設(shè)計，可分為（）

當(dāng)X為定量、Y為分類變量時，可使用（）

研究報告的結(jié)尾部分包括（）

根據(jù)研究數(shù)量的多少，研究可分為（）

在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。

問卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備（）特點。

（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對象。