作品分析法是通過(guò)對(duì)調(diào)查對(duì)象的活動(dòng)作品進(jìn)行分析研究，以了解、評(píng)定對(duì)象的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把握特點(diǎn)和規(guī)律的方法，可分為（）

研究意義的表述可從（）入手。

觀(guān)察信度隨觀(guān)察時(shí)間的增長(zhǎng)而提高，最佳觀(guān)察信度發(fā)生在每次觀(guān)察15~30分鐘，觀(guān)察時(shí)間持續(xù)30分鐘以上的觀(guān)察性度趨于穩(wěn)定。

學(xué)前教育論文的類(lèi)型包括（）

撰寫(xiě)研究結(jié)果，需注意（）

小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進(jìn)一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施，可采用哪些研究方法（）

累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多，解釋事物內(nèi)部的某些客觀(guān)規(guī)律更深刻。

觀(guān)察問(wèn)題一般是比較抽象的問(wèn)題，研究問(wèn)題一般是具體的問(wèn)題。

開(kāi)題報(bào)告研究背景部分的撰寫(xiě)需要包括（）

（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對(duì)象。