單項(xiàng)選擇題一張CD光盤的存儲容量是()。

A.650MB
B.4.7GB
C.9.8GB
D.17GB


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1.單項(xiàng)選擇題斷電后,將丟失信息的是()。

A.RAM
B.ROM
C.磁盤
D.光盤

2.單項(xiàng)選擇題動態(tài)RAM的特點(diǎn)是()。

A.每隔一定時間需要刷新
B.工作中需要動態(tài)地改變存儲單元內(nèi)容
C.每次讀出后需要刷新
D.工作中需要動態(tài)地改變訪存地址

3.單項(xiàng)選擇題在下列四種存儲器中,()存取速度最快。

A.高速緩沖存儲器
B.主存儲器
C.硬盤存儲器
D.光盤存儲器

4.單項(xiàng)選擇題存儲器的基本操作是()。

A.取數(shù)和存數(shù)
B.取數(shù)和讀數(shù)
C.寫數(shù)和存數(shù)
D.都不是

5.單項(xiàng)選擇題為了解決CPU與主存的速度匹配問題,可采用()。

A.磁盤存儲器
B.高速緩沖存儲器
C.通用寄存器
D.光盤存儲器

最新試題

系統(tǒng)科學(xué)方法針對的是復(fù)雜性問題,而復(fù)雜性又是相對于人的能力而言的。要理解軟件開發(fā)的復(fù)雜性和困難,就有必要先了解“人固有能力的局限性,以及使用工具后產(chǎn)生的力量“。下列哪些選項(xiàng)支撐這個觀點(diǎn)?()

題型:多項(xiàng)選擇題

若員工不顧自己是否確信估計的正確性,不顧領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見,不通過公司內(nèi)部機(jī)制而直接進(jìn)行檢舉,就可能會對公司產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。下面列出的條件中,滿足(),則檢舉行為是公正的;若該檢舉同時還滿足(),則該檢舉就是義不容辭的道德義務(wù)。(1)公司的產(chǎn)品或政策將會給公司員工或公眾造成嚴(yán)重、巨大的傷害,無論受害人是使用者還是旁觀者或其他人員。(2)一旦員工確定某種產(chǎn)品可能會給使用者或公眾造成嚴(yán)重危害,應(yīng)向其直接領(lǐng)導(dǎo)報告,使其了解自己的意見。否則,該員工的檢舉行為就不是完全公正的。(3)若員工的上級領(lǐng)導(dǎo)沒有對員工的報告做出積極的反應(yīng),員工應(yīng)該盡一切可能通過公司內(nèi)部程序在公司內(nèi)部解決問題。(4)檢舉人必須有令人信服的確鑿證據(jù),能說服一個理智、公正的觀察員相信他對事情的估計是正確的,公司的產(chǎn)品、法令或政策確實(shí)會給公眾或顧客造成嚴(yán)重的傷害或帶來巨大威脅。(5)員工必須有充分的理由相信,一旦將問題公之于眾后,產(chǎn)品會進(jìn)行改進(jìn),而且員工應(yīng)有絕對把握,值得為此冒險。

題型:單項(xiàng)選擇題

在Bloom分類法的基礎(chǔ)上,學(xué)術(shù)界又做了大量工作,取得了一系列成果。其中比格斯和科利斯在其著作《學(xué)習(xí)質(zhì)量評價:SOLO分類理論》中給出的可觀察的學(xué)習(xí)成果結(jié)構(gòu)分類法就是一個很好的補(bǔ)充。SOLO分類法關(guān)注學(xué)習(xí)者對問題做出反應(yīng)時所表現(xiàn)的思維過程和所達(dá)到的認(rèn)知水平,能使教育評價的觸角深入到質(zhì)的層面,能為深度學(xué)習(xí)和課程評估提供支持。深入理解BLOOM分類法和SOLO分類法有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。SOLO分類法沿用了系統(tǒng)科學(xué)中的結(jié)構(gòu)和層次兩個基本概念,將SOLO劃分為前結(jié)構(gòu)、單點(diǎn)結(jié)構(gòu)、多點(diǎn)結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)、抽象拓展等5個層次,屬于無學(xué)習(xí)的是(),屬于淺層學(xué)習(xí)的是(),屬于深層學(xué)習(xí)的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

計算機(jī)從業(yè)人員的價值觀與工作觀等社會與職業(yè)問題已極大地影響著計算產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,并引起業(yè)界人士的高度重視,CS2013將該領(lǐng)域定義為“社會問題與專業(yè)實(shí)踐”,強(qiáng)調(diào)它對計算學(xué)科的重要作用和影響?!吧鐣栴}與專業(yè)實(shí)踐”主要屬于計算學(xué)科()形態(tài)的內(nèi)容。

題型:單項(xiàng)選擇題

采用蒙特卡洛(Monte Carlo)方法,計算1≤x≤3范圍內(nèi)曲線y=1與y=x+sinx之間的近似面積(如下圖陰影部分),那么隨機(jī)數(shù)x,y的取值范圍分別為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于遞歸和迭代的說法不正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

英國德蒙特福德大學(xué)(De Montfort University,DMU)信息技術(shù)管理與研究中心穆罕默德教授認(rèn)為“職業(yè)化”應(yīng)該視為從業(yè)人員、職業(yè)團(tuán)體及其服務(wù)對象——公眾之間的三方關(guān)系準(zhǔn)則。對該準(zhǔn)則的理解可以借用計算機(jī)科學(xué)中“協(xié)議”思想作進(jìn)一步討論,下列說法正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

將討論范圍限制到一種與職業(yè)相關(guān)的具體、特定的檢舉方式上,即非政府檢舉、非個人檢舉,未來的職業(yè)人員應(yīng)該避免的檢舉有()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在軟件開發(fā)的過程中,軟件工程師及工程管理人員不可避免地會在某些與工程相關(guān)的事務(wù)上產(chǎn)生沖突。為了減少和妥善地處理這些沖突,軟件工程師和工程管理人員就應(yīng)該以某種符合職業(yè)道德的方式行事。1996年11月,IEEE倫理規(guī)范委員會指定并批準(zhǔn)了《工程師基于道德基礎(chǔ)提出異議的指導(dǎo)方針草案》。該草案包括下列哪些內(nèi)容?()

題型:多項(xiàng)選擇題

下列敘述分別體現(xiàn)了軟件開發(fā)的系統(tǒng)化方法需要遵循的基本原則:抽象第一的原則、層次劃分的原則、模塊化原則。請按下列敘述選擇對應(yīng)的原則()。(1)對實(shí)際的事物進(jìn)行人為處理,抽取所關(guān)心的、共同的、本質(zhì)特征的屬性,并對這些事物及其特征屬性進(jìn)行描述。由于抽取的是共同的、本質(zhì)特征的屬性,從而大大降低了系統(tǒng)元素的絕對數(shù)量。(2)根據(jù)系統(tǒng)模型說明的原因和真實(shí)系統(tǒng)提供的依據(jù),提出以模型代替真實(shí)系統(tǒng)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),達(dá)到認(rèn)識真實(shí)系統(tǒng)特性和規(guī)律性的方法。(3)如果一個系統(tǒng)過于復(fù)雜,以至于很難處理,那么,就得先將它分解為若干子系統(tǒng)。

題型:單項(xiàng)選擇題