A.盧梭
B.夸美紐斯
C.裴斯塔洛齊
D.杜威
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A.教育與生產(chǎn)勞動的結(jié)合
B.教育制度的完善
C.普及義務(wù)教育年限的逐漸延長
D.教育內(nèi)容的科學(xué)化
A.中國
B.印度
C.羅馬
D.埃及
A.奴隸社會
B.封建社會
C.氏族社會
D.原始社會
A.此時的教育已經(jīng)形成獨立的體系
B.總結(jié)和概括不只停留在現(xiàn)象、經(jīng)驗的描述、形象的比喻和簡單形式邏輯的推理上
C.帶有客觀嚴(yán)謹(jǐn)性
D.僅以某種教育思想的形式與政治、哲學(xué)、倫理、文化和宗教等交織在一起
A.研究教育實踐經(jīng)驗
B.產(chǎn)生于人類社會生產(chǎn)實踐
C.提示教育規(guī)律
D.分析教育現(xiàn)象
最新試題
組織臨床實習(xí)的主要環(huán)節(jié)有()
下列關(guān)于反思日記的特點,表述有誤的是()。
護理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括()
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護理能力、觀察能力、管理能力、表達能力以及科研能力。
護理教育中思想品德教育的核心是()
社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn),不同時代對素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()。
孫老師編制《急救護理學(xué)》課程教學(xué)大綱時,其中有一條寫道:幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時間就是生命”的意義,該條內(nèi)容體現(xiàn)的是()。
以下不是信息處理的心理過程特點的是()。
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用,下列說法錯誤的是()。
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。