運動領域，人格研究從人格特征與運動行為關系的關注轉向（）之間交互作用情況的關注。

如下屬于穩(wěn)定且可控的因素是（）。

學校體育教育主要著重如下（）心理功能建設。

高外部控制點的運動員傾向于任務自己的運動成績?nèi)Q于（）等因素。

優(yōu)秀網(wǎng)球運動員（）優(yōu)于普通人，該值的高低反映了視覺對光刺激在時間變化上的分辨能力，該值越高，表面時間的視覺敏度越高。

如下哪些運動項目的平衡覺非常重要？（）

運動員的注意方式可通過（）來進行測量。

如下屬于不穩(wěn)定且可控的因素（）。

如果放松后進行訓練或比賽，則應在（）加入“活化”練習，以保證適當?shù)呐d奮程度進入訓練或比賽。

如果一個人對某事件（通常是不愉快的事件）的出現(xiàn)或消除感到根本無能為力的話，就會產(chǎn)生（），這給運動員帶來傷害是嚴重的。