你可能感興趣的試題

A.一般性溝通
B.事務性溝通
C.分享性溝通
D.情感性溝通
E.共鳴性溝通

A.補強作用
B.重復作用
C.替代作用
D.駁斥作用
E.調整作用

A.補強作用
B.重復作用
C.替代作用
D.駁斥作用
E.調整作用

A.勸家屬盡快離開病房
B.用語言勸家屬不要太難過
C.使用沉默的技巧讓其發(fā)泄自己的情感
D.讓同室的其他患者幫助安慰家屬
E.請護士長幫助處理

A.改述
B.復述
C.總結
D.澄清
E.反映

A.“您害怕做這項檢查？”
B.“您覺得沒必要做這項檢查？”
C.“您能否告訴我您為什么不想做這項檢查？”
D.“您一定害怕疼，別緊張，您完全可以忍受。”
E.“您可能是怕疼，沒關系，我會在旁邊陪著您。”

A.保持沉默
B.悄然離開病房
C.對患者說：“您不必擔心，手術一定會成功的。”
D.對患者說：“您能告訴我您擔心的問題是什么嗎？”
E.對患者說：“如果您不去想這件事，您的心情很快就會好起來的。”

A.語言溝通和非語言溝通是相互聯系的
B.非語言溝通可以強化語言溝通的含義
C.語言溝通可以澄清非語言溝通的含義
D.語言信息比非語言信息更能準確地表達一個人的思想
E.語言信息往往比非語言信息更可靠

A.一般性溝通是參與程度和信任程度最差的溝通
B.事務性溝通對于護士了解患者是十分必要的
C.情感性溝通只有在建立了信任感和安全感后才比較容易做到
D.為了盡快建立良好的護患關系，護士應選擇較高層次與患者進行溝通
E.五個層次的主要區(qū)別是：一個人希望把他真正的感覺與別人分享的程度

A.一般性溝通
B.事務性溝通
C.分享性溝通
D.情感性溝通
E.共鳴性溝通