單項選擇題不同發(fā)展時期的組織,面臨的問題和危機不同,創(chuàng)業(yè)階段后期的可能面臨的危機是()

A.領(lǐng)導危機
B.自主性危機
C.失控危機
D.僵化危機


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1.單項選擇題組織變革的阻力更多來自于()

A.高層管理者
B.中層管理者
C.基層管理者
D.作業(yè)人員

2.單項選擇題更多關(guān)注環(huán)境、謀求機遇、推動變革,具備戰(zhàn)略能力的管理者是()

A.高層管理者
B.中層管理者
C.基層管理者
D.執(zhí)行者

3.單項選擇題復雜——動態(tài)環(huán)境的不確定性程度為()

A.低不確定性
B.中—低不確定性
C.中—高不確定性
D.高不確定性

4.單項選擇題管理者只需按照既定的常規(guī)和程序?qū)嵤┕芾砭湍艽_保組織有序性的管理環(huán)境是()

A.簡單——動態(tài)環(huán)境
B.簡單——靜態(tài)環(huán)境
C.復雜——靜態(tài)環(huán)境
D.復雜——動態(tài)環(huán)境

最新試題

創(chuàng)新管理則是力圖突破現(xiàn)狀,率領(lǐng)企業(yè)拋棄一切不適宜的傳統(tǒng)的做法。()

題型:判斷題

社會經(jīng)濟不斷地發(fā)展,社會成員和社會成員間關(guān)系度發(fā)生了巨大變化的情況下,管理人員從管理理念出發(fā),根據(jù)不同人性假設(shè),采用不同技術(shù)手段來創(chuàng)新管理活動,屬于()。

題型:單項選擇題

熊彼特在《經(jīng)濟發(fā)展理論》中提出,管理創(chuàng)新包括()等基本形式。

題型:多項選擇題

創(chuàng)新無規(guī)律可循。()

題型:判斷題

創(chuàng)新是維持基礎(chǔ)上的發(fā)展,而維持則是創(chuàng)新的邏輯延續(xù);維持是實現(xiàn)創(chuàng)新的成果,而創(chuàng)新則為更高層次的維持提供了依托和框架。()

題型:判斷題

技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,是推動企業(yè)前進的兩個車輪。()

題型:判斷題

20世紀80年代()以行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)為基礎(chǔ),運用標桿管理手段,通過資料收集和比較分析,采用跟蹤學習等一系列規(guī)范程序,改進業(yè)績趕上和超越競爭對手。

題型:單項選擇題

德魯克在《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》中指出,企業(yè)家精神旨在做到標新立異,而非按部就班或者僅僅對做過的事情做得更好,企業(yè)家勇于改革現(xiàn)狀,他們從事工作就是創(chuàng)造性破壞。企業(yè)家精神(創(chuàng)業(yè)精神)中的企業(yè)家不是特指從事經(jīng)濟活動的企業(yè)家,而是通指具有此類精神的一切社會行動者。()

題型:判斷題

不斷的技術(shù)創(chuàng)新,在性質(zhì)上是屬于質(zhì)變。()

題型:判斷題

人們對于管理創(chuàng)新的研究處于不斷演進之中,從不同角度可以對管理創(chuàng)新進行不同考察,從而形成對管理創(chuàng)新的多方面認知。其中最具有影響力的是()。

題型:多項選擇題