自幼在不健全的家庭中長大的孩子，由于受到別人的歧視，易產(chǎn)生抑郁。

T小組治療發(fā)端于（）。

邏輯結(jié)構(gòu)作為一個(gè)心理學(xué)專用術(shù)語，最早起源與（）

簡述帕森斯的職業(yè)指導(dǎo)觀。

應(yīng)以來訪學(xué)生企望作為咨詢目標(biāo)，因?yàn)樽鳛楫?dāng)事人，來訪學(xué)生最了解自己的需要，而且他們有權(quán)對心理咨詢提出要求。

重復(fù)就是咨詢教師對來訪學(xué)生所表達(dá)的內(nèi)容再向其作全部或部分的復(fù)述。

道德法庭可以培養(yǎng)合作的品質(zhì)。

小組治療發(fā)端于（）。

小學(xué)階段的兒童能在調(diào)節(jié)、支配自己的行為以實(shí)現(xiàn)某種有目的的行動(dòng)中，充分表露、顯示和堅(jiān)持自己的獨(dú)立意識。

小學(xué)生的注意力訓(xùn)練中，最常用的方法是（）。