A.政府主導(dǎo)
B.社會(huì)中介組織為主體
C.社會(huì)參與
D.居民自治
E.政府推動(dòng)
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A.政治控制職能
B.行政管理職能
C.公共服務(wù)職能
D.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能
E.自治職能
A.自然社區(qū)
B.地域社區(qū)
C.宗教社區(qū)
D.法定社區(qū)
E.家庭社區(qū)
A.社區(qū)疾病預(yù)防
B.社區(qū)醫(yī)療
C.社區(qū)保健
D.社區(qū)康復(fù)
E.計(jì)劃生育
A.政府財(cái)政
B.有獎(jiǎng)募捐基金
C.社區(qū)有償服務(wù)項(xiàng)目
D.各種團(tuán)體和個(gè)人資金
E.居民捐贈(zèng)
A.樹立社區(qū)人力資源開發(fā)的工作思想
B.重視現(xiàn)有的社區(qū)人力資源在職培訓(xùn)與開發(fā)
C.注重引進(jìn)優(yōu)秀的社區(qū)專業(yè)管理人員
D.建立社區(qū)管理人才儲(chǔ)備機(jī)制與志愿者隊(duì)伍
E.規(guī)范社區(qū)管理的制度化建設(shè)
最新試題
由于社區(qū)教育受地域范圍的限制，所以是小教育的概念。
對(duì)我國(guó)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)做出了全面部署的時(shí)間是（）
社區(qū)文化是社會(huì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)的具體表現(xiàn)形式，是社會(huì)文化在社區(qū)中的綜合反映。
體現(xiàn)了規(guī)劃思想由“住區(qū)”向“社區(qū)”概念的根本性改變的理論是（）
學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國(guó)社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
社區(qū)居民代表大會(huì)閉會(huì)期間的常設(shè)機(jī)構(gòu)是（）
社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀層面的標(biāo)準(zhǔn)有（）
以下屬于功能型社區(qū)的有：（）
兒童游戲活動(dòng)訓(xùn)練、家務(wù)活動(dòng)訓(xùn)練等是社區(qū)康復(fù)工作最基本的內(nèi)容。
積極奉獻(xiàn)和利他主義精神使志愿服務(wù)在動(dòng)機(jī)與管理上有別于政府和企業(yè)服務(wù)。