以下屬于行為主義理論學派的是哪一位？（）

嬰幼兒對概念的掌握一般是對于日常生活中（）的掌握，因為還處在前運算階段的他們不太能理解較為抽象的概念。

（）這一階段開始出現(xiàn)分離焦慮。

小學生把“道德高尚的人”理解為“不打人，不罵人”，這表明兒童對道德概念的理解水平為（）。

情緒和情感不是對客觀現(xiàn)實的反映。

以下關于兒童發(fā)展敏感期表述錯誤的是？（）

單獨行走是以下哪個階段孩子的特點（）

（）型教養(yǎng)方式下的孩子一般情緒不穩(wěn)定，很容易被激怒，消極情緒較多，對周圍事物不感興趣。

通過書面形式，以嚴格設計的問題和表格，由被調(diào)查者自行填寫、回答，從而收集資料和數(shù)據(jù)的方法叫（）。

運用榜樣引導法對兒童進行品德教育，必須注意榜樣要可敬、可信和可親。