A.變通性
B.獨(dú)創(chuàng)性
C.流暢性
D.綜合性
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A.發(fā)散思維
B.聚合思維
C.直覺(jué)思維
D.動(dòng)作思維
A.多數(shù)人
B.所有人
C.少數(shù)人
D.極個(gè)別人
A.視覺(jué)通道
B.觸覺(jué)通道
C.聽(tīng)覺(jué)通道
A.元認(rèn)知計(jì)劃
B.元認(rèn)知監(jiān)控
C.元認(rèn)知調(diào)節(jié)
D.元認(rèn)知管理
A.調(diào)節(jié)策略
B.監(jiān)控策略
C.認(rèn)知策略
D.資源管理策略
最新試題
濟(jì)濟(jì)與貝貝一起拍皮球,說(shuō)好了誰(shuí)拍得多誰(shuí)贏,濟(jì)濟(jì)拍4下,貝貝拍了7下,可是濟(jì)濟(jì)卻拍著小手說(shuō):“我贏了!我贏了!”。據(jù)此,以下對(duì)濟(jì)濟(jì)的判斷正確的是()。
在問(wèn)題教學(xué)的提出問(wèn)題階段,教師必須要注意()。
心理衛(wèi)生工作一般分為三級(jí)水平,其三級(jí)水平是()。
教師觀察力應(yīng)該具有的特點(diǎn)是()。
橫向遷移可以進(jìn)一步地分為()。
勤奮好學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)、助人為樂(lè)、文明禮貌是一種()。
關(guān)于品德結(jié)構(gòu)成分的作用,有“唯智論”與“行為派”之分,下列觀點(diǎn)或做法可能屬于“行為派”的包括()。
在競(jìng)爭(zhēng)和合作情境中,如果個(gè)人的外部行為相似,其心理狀態(tài)()。
關(guān)于道德動(dòng)機(jī)與道德行為的關(guān)系,下列說(shuō)法可以肯定的有()。
按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同,學(xué)習(xí)可以分為以下()幾類(lèi)。