A.能
B.不能
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A.獲得了守恒性
B.思維知覺(jué)受到的事物的顯著特征左右
C.客體永久性的建立
D.思維擺脫具體事物的束縛,能根據(jù)種種可能的假設(shè)進(jìn)行推理
A.弗洛伊德
B.羅杰斯
C.馬斯洛
D.皮亞杰
A.小明考試沒(méi)有考好,媽媽開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后鼓勵(lì)小明下次考試超過(guò)他的同桌
B.爸爸叫牛牛幫忙拿一下毛巾,牛牛不小心將爸爸的水杯打翻了,爸爸訓(xùn)斥他連小事都做不好,笨死了
A.羞愧感
B.自豪感
A.模仿
B.情感共鳴
最新試題
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對(duì)小鐘說(shuō):“來(lái)吧,你也該工作了??墒俏矣悬c(diǎn)擔(dān)心,你走完三千二百萬(wàn)次以后,恐怕便吃不消了?!薄疤炷?三千二百萬(wàn)次?!毙$姵泽@不已?!耙易鲞@么大的事?辦不到,辦不到?!绷硪恢慌f鐘說(shuō):“別聽(tīng)他胡說(shuō)八道。不用害怕,你只要每秒滴答擺一下就行了?!薄疤煜履挠羞@樣簡(jiǎn)單的事情?!毙$妼⑿艑⒁??!叭绻@樣,我就試試吧。”這個(gè)故事說(shuō)明()。
常見(jiàn)的自我意識(shí)偏差不包括()
一個(gè)人的戀愛(ài)心理開(kāi)始形成和逐步走向成熟的重要時(shí)期為()
最低層次的情緒調(diào)控水平是()。
()在表情達(dá)意時(shí)具有世界通用性,跨文化存在。
布瑞迪的執(zhí)行猴實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了()。
“矮矬窮”的男生,去世界500強(qiáng)企業(yè)面試,面試官問(wèn):“你這個(gè)形象,怎么好意思來(lái)應(yīng)聘我們公司,我們?cè)趺纯赡軙?huì)錄用你……”男生回答:“誠(chéng)如各位面試官看到的,身高和長(zhǎng)相確實(shí)是我的弱勢(shì),我也深深地知道,因此,在求學(xué)期間我努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前5%,獲得過(guò)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金……,除此之外,我還努力參加各種社會(huì)活動(dòng),鍛煉我各方面的能力,我認(rèn)為一個(gè)人的身高不能決定他的高度,態(tài)度才決定一個(gè)人的高度,希望各位面試官能有一顆寬容的心看待我….”。該案例中的應(yīng)聘者表現(xiàn),反映了()。
俗話說(shuō):“情人眼里出西施”,這是()
()是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來(lái)熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后,為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。
睡眠是一種保護(hù)性抑制,改善睡眠質(zhì)量可以提高學(xué)習(xí)、工作的效率。改善睡眠常用方法包括()