下列屬于模仿象征性動作的是（）。

幼兒的語言能力是在（）的過程中發(fā)展起來的，主要通過傾聽、表達、欣賞文學作品和早期閱讀等活動，培養(yǎng)幼兒聽、說、讀的能力。

運用講解技能時要注意講解要（）、通俗、形象、直觀，時間不宜過長，內容不宜過深。

學前兒童繪畫可以分為三個時期，分別是涂鴉期、（）、形象期。

（）是指教師把人和物的具體形象、場面的情景氣氛、事物的發(fā)展經過等，向幼兒描述和講述出來的一種行為方式。

提問的方式主要有回憶式提問、（）、理解式提問、運用式提問、評價式提問等。

下列屬于3-4歲幼兒節(jié)奏能力發(fā)展的特點的是（）。

不同的年齡班有不同的語言教育重點，但在教育過程中每一階段的年齡班在語言、（）、語法三方面均有涉及。

講述的命題一般是由（）提出或制定的。

組織幼兒園教育活動的基本技能主要有導入技能、講解技能、（）、觀察技能、演示技能、評價技能、現(xiàn)代教育技術的應用技能等。