小學(xué)教師招聘(教育理論知識)章節(jié)練習(xí)(2020.06.02)

來源：考試資料網(wǎng)

1 1994年，布魯納將教育心理學(xué)的發(fā)展成果概括為（）。

2 板書可分為超前板書、并進板書和滯后板書，這樣劃分的根據(jù)是（）。

3 （）指教材被分成若干小步子，學(xué)生可自定學(xué)習(xí)步調(diào)，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行積極反應(yīng)，并給予及時強化和反饋，使錯誤率最低。

4.問答題根據(jù)預(yù)防未成年人犯罪法的規(guī)定，對被拘留、逮捕和執(zhí)行刑罰的未成年人與成年人應(yīng)當(dāng)怎樣區(qū)別對待？

參考答案：分別關(guān)押、分別管理、分別教育。

5 教學(xué)評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)過程，包括（）

6 按照管理的不同性質(zhì)、內(nèi)容可將學(xué)生的常規(guī)管理分為（）。

7 短時記憶的信息容量是有限的，為（）。

8 課程改革的的基本理念是（）
①以學(xué)生發(fā)展為本
②培養(yǎng)環(huán)境意識
③以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點
④減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)

9 教師先準(zhǔn)備預(yù)備性材料，設(shè)想教學(xué)進程，然后呈現(xiàn)給學(xué)生，并從中抽象出新信息的教學(xué)策略屬于（）。

10 個體身心發(fā)展的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期稱為()。