國家開放大學(xué)(學(xué)前兒童社會教育)章節(jié)練習(xí)(2020.03.20)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題在柯爾伯格的三水平六階段的道德發(fā)展理論中，"工具性的目的和交換"是第l階段的特征。

2.填空題兒童社會認(rèn)知發(fā)展與一般認(rèn)知發(fā)展并非完全平行。它不完全受認(rèn)知發(fā)展的研究。不少研究證明，兒童智商與其觀點采擇能力之間的相關(guān)系數(shù)一般是中等或偏下。因為當(dāng)兒童的一般認(rèn)知達到一定水平后，個體（）就更多地受社會、文化、教育等因素的影響和制約。

參考答案：社會認(rèn)知能力

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3.填空題學(xué)前兒童社會教育評價是對學(xué)前兒童社會教育活動滿足社會和個體需要的程度作出判斷的活動，其主要領(lǐng)域包括對幼兒園開展的學(xué)前兒童社會教育對兒童社會性發(fā)展的的判斷和對教師從事的社會教育工作產(chǎn)生的（）的判斷。

參考答案：促進作用實際成效

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4.問答題簡述兒童道德情感發(fā)展的主要內(nèi)容。

參考答案：（1）共情。共情是對他人狀態(tài)的一種替代性情感反應(yīng)和體驗，既有他人的情緒情感引起的與之一致的情緒和情感反應(yīng)，是一種重要的社...

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5.填空題代幣療法可以使強化的作用更加有效，尤其是對（）矯治時，采用代幣療法，能使管理更實用、更方便，也能保證指導(dǎo)計劃的一致和有效。

參考答案：群體行為

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