中學(xué)教育心理學(xué)(省考)教育心理學(xué)概述章節(jié)練習(xí)(2019.07.06)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)

1 社會(huì)測(cè)量法的提出者是（）。

2.判斷題不能加快的內(nèi)容仍可以再認(rèn)，說(shuō)明再認(rèn)所要求的可利用性閾限水平較低。

3 斯騰伯格提出的智力培養(yǎng)方案是（）。

4.判斷題在教育心理學(xué)中，學(xué)習(xí)過(guò)程是該門學(xué)科研究的核心內(nèi)容。

5 教育心理學(xué)的性質(zhì)是（）。

6 教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。

7 指出“只有通過(guò)教育才能成為人”，第一次明確提出教育必須遵循自然的思想的人是（）。

8 教育心理學(xué)的成熟時(shí)期是（）

9.填空題由于（）是在教育的實(shí)際情況下進(jìn)行的。所以它所得結(jié)果比較接近于實(shí)際。

參考答案：自然實(shí)驗(yàn)

10 美國(guó)心理學(xué)家（）在二十余年分析研究的基礎(chǔ)上于1967年創(chuàng)立了智力三維結(jié)構(gòu)模型理論。

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