職業(yè)教育學職業(yè)教育培養(yǎng)目標章節(jié)練習(2019.05.26)

來源：考試資料網

1.判斷題社會產業(yè)結構的調整要求各級各類職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標與社會人才需求相適應。

2 職業(yè)意識包括（）、競爭、協(xié)作和奉獻等意識。

3 人才按（）分有初級、中級、高級技術人才。

4 對于職業(yè)教育培養(yǎng)目標的定位有影響的理論主要有（）、人才結構模型理論及職業(yè)分析理論。

5 “階梯型”人才結構理論認為不同系列、不同層次技術人員的工作性質和特點存在（）的差異。

6 人才按（）分有管理類、技術類、技能類技術人才。

7 職業(yè)分析方法有：（）、PAQ職業(yè)分析問卷、TTA入門素質分析等。

8.判斷題方法能力不包括思維、分析、判斷、決策、獲取信息、繼續(xù)學習、開拓創(chuàng)新、獨立制訂計劃等能力。

9 要求“雙師型”教師向（）復合方向發(fā)展。

10 “金字塔”型人才結構理論認為技術工人數量需求（）工程師。