A.學(xué)生管理
B.后勤管理
C.財(cái)務(wù)管理
D.安保管理
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A.“分級(jí)辦學(xué)，以縣為主”
B.“分級(jí)辦學(xué)，以省為主”
C.“學(xué)校主導(dǎo)，中央統(tǒng)籌”
D.“市縣結(jié)合，公開(kāi)辦學(xué)”
A.尊重
B.理解
C.傾聽(tīng)
D.表達(dá)
A.信息傳遞的速度快，容易獲得及時(shí)反饋
B.提供可觀察的情緒或情感表達(dá)
C.所耗費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)，缺乏反饋
D.可能產(chǎn)生誤解，影響接收者對(duì)溝通信息的認(rèn)識(shí)和理解
A.編碼環(huán)節(jié)
B.通道
C.解碼環(huán)節(jié)
D.反饋環(huán)節(jié)
A.科學(xué)性
B.系統(tǒng)性
C.激勵(lì)性
D.可操作性
最新試題
對(duì)于教師開(kāi)展行動(dòng)研究的程序，提出了“計(jì)劃一行動(dòng)一觀察一評(píng)價(jià)”的是（）
預(yù)算內(nèi)支出中，人員經(jīng)費(fèi)不包括（）
為了學(xué)科教學(xué)發(fā)展的需要和完成不同性質(zhì)的科研任務(wù)，更充分地發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，對(duì)人員、設(shè)備、資金、組織形式等，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和組合，為教師的合理流動(dòng)和學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造條件，指的是（）
學(xué)校安全管理要堅(jiān)持的理念不包括（）
在教職員工中有一線授課的教師，有職能部門(mén)的“教師”，人人都有教育學(xué)生的責(zé)任。這體現(xiàn)了（）
學(xué)校預(yù)算屬行政事業(yè)單位中的全額單位預(yù)算，實(shí)行的辦法是（）
“吾日三省吾身”對(duì)應(yīng)的是教學(xué)評(píng)價(jià)的（）
德育管理需要借助于一定的（）
學(xué)校教學(xué)工作落實(shí)過(guò)程中，負(fù)責(zé)跟蹤、督促與反饋的是（）
英國(guó)中學(xué)的學(xué)生管理相對(duì)比較復(fù)雜，通常采用的學(xué)生工作管理體制是（）