A.突出教學(xué)重點(diǎn)
B.將動作分解
C.簡化動作要求
D.助力與阻力
E.利用輔助練習(xí)
F.采用誘導(dǎo)性練習(xí)
G.借助電視錄像
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A.學(xué)生的隊(duì)形
B.動作結(jié)構(gòu)
C.動作性質(zhì)
D.安全
E.場地
F.要求學(xué)生觀察的部位
A.無間歇
B.練習(xí)時(shí)間長
C.練習(xí)強(qiáng)度較小
D.練習(xí)量大
E.練習(xí)條件固定
F.反復(fù)進(jìn)行練習(xí)
G.嚴(yán)格控制休息時(shí)間
A.每次練習(xí)的時(shí)間
B.每次練習(xí)的距離
C.每次練習(xí)的重復(fù)次（組）數(shù)
D.每次練習(xí)的負(fù)荷量
E.每次練習(xí)的負(fù)荷強(qiáng)度
F.每次練習(xí)的間歇時(shí)間
G.每次練習(xí)的休息方式
A.情節(jié)性
B.積極性
C.思想性
D.極限性
E.競爭性
F.創(chuàng)造性
G.娛樂性
H.力量性
A.動作組合
B.運(yùn)動結(jié)構(gòu)
C.環(huán)境
D.場地
E.負(fù)荷
F.器材
G.練習(xí)者
最新試題
在民族傳統(tǒng)體育活動的開發(fā)與利用過程中，以下哪種做法最能體現(xiàn)其文化傳承與教育價(jià)值？（）
體育教學(xué)設(shè)計(jì)是方案，體育教學(xué)計(jì)劃是思路。
競賽法通常在學(xué)生較為熟練地掌握動作技術(shù)的前提下運(yùn)用。
在體育課堂上，老師為了更有效地提高學(xué)生的運(yùn)動能力，采用了兩種分組方式：一種是將體能和技能相近的學(xué)生分在同一組，注重組內(nèi)成員間的相互競爭和激勵；另一種是將體能和技能不同的學(xué)生分在同一組，強(qiáng)調(diào)組內(nèi)成員間的互助合作和互補(bǔ)提升。請問這兩種分組方式分別屬于（）
終身體育的意識就是從事終身體育的興趣和本領(lǐng)。
在體育課上，教師為了提高學(xué)生的運(yùn)動技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，經(jīng)常采用分組競賽自方式進(jìn)行練習(xí)。這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)理念？（）
教學(xué)常規(guī)活動由整隊(duì)、宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、安排見習(xí)生、準(zhǔn)備活動等內(nèi)容組成。
在體育與健康課程中，學(xué)生的自我評價(jià)是評價(jià)過程中不可或缺的一部分。
在體育與健康課程資源的開發(fā)與利用中，學(xué)生的興趣和需求是次要的，重要的是確保課程的完整性和系統(tǒng)性。
競技體育是發(fā)展我國社會主義體育事業(yè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)。