遠(yuǎn)程教育中自主學(xué)習(xí)的五個(gè)過程中的核心是（）。

遠(yuǎn)程教育資源的建設(shè)主要包括（）。

《普通高等學(xué)校函授教育暫行工作條例》的頒布，標(biāo)志著我國(guó)高等函授教育的管理步入法制化和規(guī)范化的軌道，也標(biāo)志著我國(guó)高等函授教育進(jìn)入到了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。

遠(yuǎn)程教育課程開發(fā)的模型主要有（）組成。

在遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)中，問卷調(diào)查在一般情況下應(yīng)采取不記名方式，以提高答卷的真實(shí)性、可靠性。

羅密佐斯基的雙向傳播系統(tǒng)模式的貢獻(xiàn)在于他們第一次用數(shù)學(xué)公式和模式來表達(dá)傳播學(xué)理論。

我國(guó)公布了多個(gè)的開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的法規(guī)。

遠(yuǎn)程教育課程的特點(diǎn)有（）。

遠(yuǎn)程教育的管理體制主要分為兩種，它們分別是（）。

學(xué)習(xí)支助服務(wù)的類型有（）。