A.該生的分?jǐn)?shù)位于第三名位置
B.該生的分?jǐn)?shù)位于第九十七名位置
C.有97％的學(xué)生成績(jī)低于該生
D.有3%的學(xué)生成績(jī)低于該生
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A.原始分?jǐn)?shù)
B.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
C.相對(duì)評(píng)分分?jǐn)?shù)
D.絕對(duì)評(píng)分分?jǐn)?shù)
A.組內(nèi)
B.發(fā)展
C.年齡
D.年級(jí)
A.該生為升入七年級(jí)作好了一切知識(shí)準(zhǔn)備
B.該生是六年級(jí)即將畢業(yè)的學(xué)生
C.該生可能是四年級(jí)學(xué)生
D.該生不可能是七年級(jí)學(xué)生
A.導(dǎo)出分?jǐn)?shù)
B.原始分?jǐn)?shù)
C.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
D.百分位數(shù)
A.第三學(xué)年六個(gè)月
B.第三學(xué)年五個(gè)月
C.第五學(xué)年四個(gè)月
D.第五學(xué)年五個(gè)月
最新試題
某縣體育代表隊(duì)由高中階段運(yùn)動(dòng)員12名，初中階段運(yùn)動(dòng)員74名，小學(xué)階段運(yùn)動(dòng)員130名，為了從這216名運(yùn)動(dòng)員中抽取20名作樣本研究他們的平均身高，最好采用（）抽樣方法。
x2分布值表的構(gòu)造是（）。
兩個(gè)比例系數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)，可以用（）的x2檢驗(yàn)給予等價(jià)的回答。
能夠被研究者人為控制降低犯Ⅱ型錯(cuò)誤的理想辦法是（）。
能夠運(yùn)用已學(xué)過(guò)的材料，合規(guī)則地用到具體的新的情境中以便解決新問(wèn)題的能力是（）。
當(dāng)自由度df→∞時(shí)，x2分布曲線會(huì)變成一條（）曲線。
對(duì)120名幼師學(xué)生四種氣質(zhì)類(lèi)型分布的x2檢驗(yàn)，結(jié)果x2>x20.05，這說(shuō)明（）。
在方差分析的前提條件中，可以用X2檢驗(yàn)確定該條件是否得到滿足的是（）。
設(shè)計(jì)命題雙向細(xì)目表的目的是（）。
韋克智力量表中的第6個(gè)分測(cè)驗(yàn)——積木，主要測(cè)量被試者（）的能力。