教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。

下列各項(xiàng)中，教師沒有履行（）的義務(wù)。

（）是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。

教育法的實(shí)施由國家的強(qiáng)制力量作保證，這就是教育法的（）。

教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對每一對象都適用，每一對象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。

司法機(jī)關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動稱為（）。

在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中，（）是同一年級教師的集體組織。

在我國教育法體系中，《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。

在教師的知識結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。

（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。