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有關合作關系表述不正確的是()。
① 科學有效的合作能達到“1+1>2”,雙贏共前的效應。
② 教師職業(yè)的一大特點是教育成果集體性。
③ 培養(yǎng)適應時代發(fā)展要求的人才,要求教師間要通力合作。
④ 教師間的團結協(xié)作給學生樹立榜樣。
⑤ 學校教育系統(tǒng)構成額復雜性,要求全體教職員工相互尊重、團結協(xié)作,學校才能朝著健康積極的方向發(fā)展。
A.①③④⑤
B.②③④⑤
C.①②③④⑤
D.①②④⑤
A.彼此尊重
B.精誠合作
C.共同進步
D.關心寬容
師生交流的三個層次分別是()。
① 認知交流
② 情感交流
③ 精神交流
④ 人格交流
⑤ 口語交流
A.①③④
B.②③⑤
C.①②⑤
D.①②④
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備好每一份教案,上好每一節(jié)課,閱好每一份作業(yè),體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的()
《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“愛崗敬業(yè)”要求教師要做到“三個認真”,這是指()
公平合理地對待和評價每個學生是教師公正的最基本的內容。
()是社會針對教師這一職業(yè)所承擔的職責的特殊性而提出的比一般職業(yè)道德更高的要求。
簡述幼兒教師職業(yè)道德的功能。
《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是一個系統(tǒng)、有機的整體,就像是一串項鏈,一個個規(guī)范是項鏈上的珍珠,而像線一樣把這些珍珠串成一體的是師德規(guī)范的核心和靈魂,即()
教師榮譽的內容包括()
簡述關愛學生的內容及其意義。
為人師表包括哪些內容?它能發(fā)揮哪些作用?
教師職業(yè)道德評價方法是指在教師職業(yè)道德評價的過程中所采用的各種方式和手段的總稱。教師職業(yè)道德評價方法是實現(xiàn)教師職業(yè)道德評價的任務、保證教師職業(yè)道德評價的順利進行、取得教師職業(yè)道德評價良好效果的關鍵性因素。下列關于教師職業(yè)道德評價方法,說法不正確的是()