遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，根據(jù)這個(gè)規(guī)律應(yīng)進(jìn)行（）。

表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)能促進(jìn)孩子的自尊，作為家長(zhǎng)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會(huì)使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明，而形成自以為是的性格。

能夠同時(shí)順利進(jìn)行幾種活動(dòng)的條件不包括（）。

感知能力的發(fā)展對(duì)心理發(fā)展至關(guān)重要，為了促進(jìn)兒童感知能力的發(fā)展，家長(zhǎng)應(yīng)該（）。

下列不屬于壓力來(lái)源的是（）。

“同行是冤家”，所以他們之間進(jìn)行溝通的可能性極小。

積極地提升自我的一個(gè)十分有效的方法就是提高自我效能感。

下列不屬于大學(xué)生壓力管理的策略是（）。

穿衣時(shí)為了使自己看起來(lái)更修長(zhǎng)，可以參考圖形中的（）。

自我意識(shí)按照內(nèi)容可劃分為（）。