A.綜合素質(zhì)提高的培訓(xùn)
B.知識(shí)更新培訓(xùn)或轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)
C.提高業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)
D.專業(yè)人才的培訓(xùn)
E.過(guò)渡性教育培訓(xùn)
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A.文憑低、實(shí)用性強(qiáng)的人才被扼殺
B.“高不成”與“低不就”會(huì)增加人力成本
C.可能造成內(nèi)部人員之間的負(fù)面心理和不安穩(wěn)情緒
D.人才能級(jí)配置不合理
E.高才低用的浪費(fèi)
A.合理配置和使用人力資源
B.提高人力資源投入與產(chǎn)出比例
C.人盡其才，才盡其用
D.提高人力資源實(shí)際使用率
E.降低人力資源實(shí)際浪費(fèi)的可能性
A.輪換
B.安置
C.調(diào)整
D.雙向選擇
E.辭退
A.移動(dòng)配置型
B.雙向選擇型
C.流動(dòng)配置型
D.人崗關(guān)系型
E.調(diào)整配置型
A.職員培養(yǎng)自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力
B.企業(yè)管理者發(fā)揮“培訓(xùn)師”的功能，提升職員的技能
C.管理者提高自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力
D.人自身應(yīng)根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和崗位的要求，選擇最有利于發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的崗位
E.管理者也應(yīng)據(jù)此將人安置到最有利于發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)的崗位上
最新試題
十四屆五中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“九五”計(jì)劃和2010年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》提出了哪項(xiàng)政策，為統(tǒng)一整體的中小企業(yè)政策奠定了基礎(chǔ)（）
《中小企業(yè)促進(jìn)法》以立法的形式確立了中小企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的法律地位，明確了從以下哪幾個(gè)方面改善中小企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境（）
以下哪些機(jī)構(gòu)不屬于美國(guó)設(shè)立的扶持中小企業(yè)發(fā)展的主要官方機(jī)構(gòu)（）
中小企業(yè)的發(fā)展規(guī)則是由什么確立的？（）
日本“中小企業(yè)情報(bào)中心”有哪些職責(zé)（）
目前，國(guó)家相繼制定了多部支持和推動(dòng)中小企業(yè)發(fā)展的法律法規(guī)，其中規(guī)范市場(chǎng)主體行為的法律包括（）
美國(guó)中小企業(yè)署（SBA）的主要融資渠道包括哪些計(jì)劃（）
結(jié)合中小企業(yè)的發(fā)展歷史，我國(guó)中小企業(yè)政策經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段（）
目前，為組建完善的管理、服務(wù)機(jī)構(gòu)和扶持政策，需要采取的政策主要有哪些（）
造成中小企業(yè)融資難的原因包括下列哪些選項(xiàng)（）