A.功能是使產品能夠完成特定工作或使其能夠被出售的特性。
B.凡是對象能夠滿足使用者需求的任何一種屬性都屬于功能的范疇。
C.用戶需求的是產品的功能，產品的具體內容只是功能的實現(xiàn)形式。
D.生產的多數環(huán)節(jié)都是圍繞產品的功能進行。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.通過定義問題的最終理想解，可以明確理想解所在的方向，確定目標和路徑。
B.最終理想解是指系統(tǒng)在較大程度改變的情況下能夠實現(xiàn)最大程度的自服務，包括自我實現(xiàn)、自我傳遞、自我控制等。
C.最終理想解是TRIZ理論解決問題的“導航儀”。
D.產品的進化都是向著最終理想解的方向努力。
A.將有害功能移到超系統(tǒng)中去
B.增加新的功能
C.保留盡可能多的功能
D.去除無效或低效率的功能
A.發(fā)散思維
B.收斂思維
C.形象思維
D.抽象思維
A.數學模型
B.假設模型
C.設計模型
D.理想模型
A.思想實驗
B.意念
C.嚴謹的科學實驗
D.精神作用
最新試題
歸納法強調指由一般到個別。
將電子語音合成技術使用在賀年卡上、汽車倒車提示器上、公交車上、玩具上、嬰兒尿布上用了原理移植的技法。
創(chuàng)造活動手段包含了硬手段和軟手段，形成創(chuàng)意和方案的科學思考方法屬于軟手段。
反奧氏智力激勵法主張與會者對他人提出的設想百般挑剔，設想者也要據理力爭，在這種爭論中逐步使設想成熟和完善。
創(chuàng)造是創(chuàng)造者聰明才智高度發(fā)揮的行為。
在聯(lián)想組合法中，組合是主要的，聯(lián)想是次要的，組合決定聯(lián)想，有什么樣的組合就會有什么樣的聯(lián)想。
創(chuàng)造學是在眾多門類的自然科學、社會科學與哲學的基礎上建立起來的綜合性學科。
使用缺點列舉法進行創(chuàng)造思維活動時可以召開缺點列舉會，這是一種專挑某事物毛病的定向分析會，過于追求“完美”，對穩(wěn)定人心沒有益處。
錯誤創(chuàng)造是以體力勞動為主的時間活動，應更加關注軟手段。
在進行創(chuàng)新思考時，一旦理智缺乏可靠論證時，可以借助類比推理去探索未知領域的奧秘和真諦。