A.結構分析、關聯(lián)分析和功能模型分析
B.要素分析、相互關系分析和創(chuàng)建功能模型
C.組件分析、相互作用分析和創(chuàng)建功能模型
D.原理分析、系統(tǒng)分析和功能模型分析
您可能感興趣的試卷
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A.一般技術系統(tǒng)
B.產品結構
C.產品高性能
D.復雜技術系統(tǒng)
A.空氣動力學原理
B.真空壓差原理
C.電磁技術原理
D.流體力學原理
A.數(shù)量、特性及其成本
B.功能、特性及其成本
C.功能、特性及其利潤
D.功能、狀態(tài)及其消耗
A.參數(shù)
B.作用
C.狀態(tài)
D.顯示
A.功能是使產品能夠完成特定工作或使其能夠被出售的特性。
B.凡是對象能夠滿足使用者需求的任何一種屬性都屬于功能的范疇。
C.用戶需求的是產品的功能，產品的具體內容只是功能的實現(xiàn)形式。
D.生產的多數(shù)環(huán)節(jié)都是圍繞產品的功能進行。
最新試題
在杯底及杯蓋上各加一塊磁鐵，當旋轉杯蓋時，兩磁塊產生相對運動，使磁場發(fā)生變化，經磁化處理過的水，其溶解度和溶解氧均有所提高。這是磁化杯的發(fā)明運用了主體附加法。
創(chuàng)造力是可以培訓而激發(fā)出來的。
卡片式智力激勵法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應用的。
創(chuàng)造是創(chuàng)造者聰明才智高度發(fā)揮的行為。
在我們進行創(chuàng)新思維時，應該考慮法則和定理的作用，遵守一定的規(guī)則，無序思維是不能催發(fā)創(chuàng)造性想法的。
信息交合法采用強制聯(lián)想的思維方式，能夠促使人們在原來無緣的事物之間建立起聯(lián)系，并演變出新事物，常用于創(chuàng)造的初級階段。
任何創(chuàng)造性思維的產生均離不開實踐；任何創(chuàng)造技法的應用及效果均需在實踐中經受檢驗，因此創(chuàng)造技法必須遵循實踐第一原則。
發(fā)散思維沒有一定方向性也沒有既定范圍，是一種推測、想象，朝多樣方向、試探的創(chuàng)造性思維。
剩余法是歸屬于演繹創(chuàng)造法的一種方法。
將電子語音合成技術使用在賀年卡上、汽車倒車提示器上、公交車上、玩具上、嬰兒尿布上用了原理移植的技法。