A.授課模式與策略
B.教學(xué)組織
C.學(xué)員個(gè)性特征
D.課程內(nèi)容的選擇
E.企業(yè)背景
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A.培訓(xùn)目的的確定
B.教學(xué)策略和教學(xué)媒體的選擇
C.教學(xué)進(jìn)度的安排
D.教學(xué)師資的審核
E.培訓(xùn)評(píng)價(jià)的實(shí)施
A.學(xué)員的學(xué)習(xí)背景和學(xué)習(xí)能力
B.學(xué)員的類(lèi)型
C.學(xué)員的規(guī)模
D.學(xué)員的工作崗位和工作時(shí)間
E.組織形式
A.以工作目標(biāo)為基礎(chǔ)
B.以培訓(xùn)需求為基礎(chǔ)
C.與培訓(xùn)內(nèi)容有關(guān)
D.與工作崗位有關(guān)
E.評(píng)價(jià)結(jié)果容易數(shù)量化
A.書(shū)面測(cè)驗(yàn)
B.情景模擬
C.學(xué)前學(xué)后比較
D.問(wèn)卷調(diào)查
E.操作測(cè)驗(yàn)
A.問(wèn)卷調(diào)查法
B.測(cè)驗(yàn)法
C.抽樣訪談法
D.情景模擬法
E.績(jī)效考核法
最新試題
為了便于管理，需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
反應(yīng)層面的評(píng)估一般采用（）。
在培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。
不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是（）。
柯克帕特里克四級(jí)評(píng)估模式屬于（）評(píng)估模式的一種。
在培訓(xùn)檔案管理制度中，與培訓(xùn)相關(guān)的檔案內(nèi)容不包含（）。
培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)受訓(xùn)者傳達(dá)的意圖中，下面（）的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。
前瞻性培訓(xùn)需求評(píng)估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。
培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，需要界定清晰的培訓(xùn)目標(biāo)，（）是制定培訓(xùn)目標(biāo)時(shí)不可或缺的條件。
以下不適宜知識(shí)類(lèi)培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。