審美實(shí)踐包括（）

小學(xué)美育的實(shí)施要遵循循序漸進(jìn)的原則，低年級要著重于感知能力和（）的培養(yǎng)。

在學(xué)術(shù)境界方面，人是（）

美育與德育的關(guān)系從理論上分析實(shí)際上是（）的關(guān)系。

著名美學(xué)家（）曾經(jīng)說過：“勞動先于審美”。

對于青年人來說，（）對他審美發(fā)展的作用更不可忽視。

小學(xué)美育的任務(wù)主要表現(xiàn)在哪些方面？

生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動的創(chuàng)造（）

無論是社會美、自然美，還是藝術(shù)美，它們總是具有（）的特點(diǎn)，為審美主體所見、所聽、所觸。

美學(xué)以審美心理學(xué)為（）