A.年齡對(duì)學(xué)前兒童記憶能力的影響很大
B.外加動(dòng)機(jī)可以提高學(xué)前兒童記憶的效果
C.情緒狀態(tài)是影響學(xué)前兒童記憶的一個(gè)重要因素
D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累可以加強(qiáng)學(xué)前兒童對(duì)材料的編碼能力
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A.激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性
B.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)
C.培養(yǎng)幼兒的有意記憶
D.教授幼兒有關(guān)的記憶策略
A.激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性
B.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)
C.培養(yǎng)幼兒的有意識(shí)記
D.教授幼兒有關(guān)的記憶策略
A.識(shí)記
B.保持
C.再認(rèn)
D.再現(xiàn)
A.記憶力
B.注意力
C.興趣
D.想象力
A.形象記憶
B.運(yùn)動(dòng)記憶
C.情緒記憶
D.邏輯記憶
最新試題
按照老師的要求畫(huà)出十年后媽媽的樣子屬于（）
在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動(dòng)作的作用是（）
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是（）
畫(huà)人物時(shí)，有幼兒在時(shí)會(huì)把頭畫(huà)的很大，或者胳膊畫(huà)的很長(zhǎng)，這主要說(shuō)明（）。
學(xué)前兒童創(chuàng)造想象開(kāi)始出現(xiàn)的年齡一般是（）
幼兒背完兒歌就開(kāi)始學(xué)認(rèn)數(shù)字，很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）
以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)（）
無(wú)意想象需要意志努力，意識(shí)水平比較高。
在實(shí)踐活動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)、完成某項(xiàng)任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。
學(xué)了“dairy”的單詞之后會(huì)影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）