A.基本不變
B.越來(lái)越大
C.越來(lái)越小
D.始終很小
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A.夸張
B.粘合
C.典型化
D.聯(lián)想
A.夸張
B.粘合
C.典型化
D.聯(lián)想
A.幼兒一聽(tīng)故事的名字馬上說(shuō)這個(gè)故事聽(tīng)過(guò)
B.幼兒說(shuō)這個(gè)叔叔是小區(qū)以前的門衛(wèi)
C.幼兒在超市貨架上找到他喜歡吃的零食
D.幼兒把老師要求家長(zhǎng)做的事情轉(zhuǎn)告給家長(zhǎng)
A.兒童復(fù)述故事的內(nèi)容
B.兒童認(rèn)出護(hù)士阿姨以前來(lái)過(guò)幼兒園
C.兒童把老師教的歌曲唱出來(lái)
D.兒童把老師教的舞蹈表演出來(lái)
A.年齡對(duì)學(xué)前兒童記憶能力的影響很大
B.外加動(dòng)機(jī)可以提高學(xué)前兒童記憶的效果
C.情緒狀態(tài)是影響學(xué)前兒童記憶的一個(gè)重要因素
D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累可以加強(qiáng)學(xué)前兒童對(duì)材料的編碼能力
最新試題
以下空間方位知覺(jué)中獲得最晚的是（）
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜，想象了關(guān)于蜜蜂的故事，屬于有意想象。
幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺(jué)對(duì)象的時(shí)間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺(jué)是（）
吉布森的視崖實(shí)驗(yàn)是為了證明嬰兒具有（）知覺(jué)。
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是（）
以下哪項(xiàng)不符合研究學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)倫理性原則的要求（）
（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開(kāi)始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。
抽象邏輯思維萌發(fā)是在（）
按照老師的要求畫(huà)出十年后媽媽的樣子屬于（）