A.體驗(yàn)性
B.實(shí)踐性
C.審美性
D.人文性
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A.審美體驗(yàn)價(jià)值
B.創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值
C.表現(xiàn)價(jià)值
D.社會(huì)交往價(jià)值
A.為了培養(yǎng)專門的音樂人才
B.面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益
C.培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造才能
D.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力
A.1-2年級(jí)
B.2-6年級(jí)
C.7-9年級(jí)
D.高中階段
A.音樂課程性質(zhì)
B.音樂課程價(jià)值
C.音樂課程概念
D.音樂課程的目標(biāo)
A.余姚腔
B.海鹽腔
C.水磨腔
D.弋陽腔
最新試題
下列和弦進(jìn)行中，屬于正格終止的是（）。
形成性評(píng)價(jià)是一種檢驗(yàn)學(xué)生階段學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)方式，其功能是了解和檢驗(yàn)學(xué)生一定階段的學(xué)習(xí)效果。下列評(píng)價(jià)方式屬于形成性評(píng)價(jià)的是（）。
意大利是歌劇的故鄉(xiāng)，對(duì)歌劇的起源和發(fā)展有著不可替代的作用。意大利早期歌劇發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段，其中在威尼斯歌劇時(shí)期，產(chǎn)生了一部“真正意義上的歌劇”，它是（）。
下列屬于黎錦輝兒童歌舞表演曲的是（）。
歌曲《歌唱祖國》中的歌詞，“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮；歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強(qiáng)”。以下哪個(gè)選項(xiàng)更符合本課的情感態(tài)度價(jià)值觀（）。
圖中的樂器是盛行于歐洲16~18世紀(jì)的鍵盤樂器，它的名稱是（）。
在音樂課程中學(xué)生在親身參與這些實(shí)踐活動(dòng)過程中，獲得對(duì)音樂的直接經(jīng)驗(yàn)和豐富的情感體驗(yàn)，為掌握音樂相關(guān)知識(shí)和技能、領(lǐng)悟音樂內(nèi)涵、提高音樂素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)，體現(xiàn)的課程性質(zhì)是（）。
《歌唱祖國》是一首（）的歌曲。
《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中，把“情感態(tài)度價(jià)值觀”目標(biāo)放在課程目標(biāo)的首位。
民族管弦樂器一般分為拉弦樂器、彈撥樂器、吹管樂器和打擊樂器。