A.演員患者
B.醫(yī)學(xué)模擬人
C.健康志愿者
D.真實(shí)患者
E.考生扮演患者
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A.每個專業(yè)培訓(xùn)細(xì)則包括了培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)內(nèi)容與要求
B.《培訓(xùn)目標(biāo)》主要是針對本專業(yè)的崗位勝任力設(shè)計
C.《培訓(xùn)方法》是以在相關(guān)科室進(jìn)行臨床輪轉(zhuǎn)為主
D.臨床輪轉(zhuǎn)提倡“分層式/螺旋式”培訓(xùn)
E.部分專業(yè)的輪轉(zhuǎn)科室在《培訓(xùn)內(nèi)容與要求》中還有《較高要求》
A.醫(yī)生
B.教師
C.科研者
D.個人魅力
E.科室秘書
A.職業(yè)素質(zhì)
B.知識技能
C.教學(xué)能力
D.終身學(xué)習(xí)
E.醫(yī)患照護(hù)
A.以質(zhì)量控制為核心
B.輪轉(zhuǎn)計劃落實(shí)
C.差異化的培養(yǎng)
D.教師能力提升
E.注重過程考核
A.簡單化
B.規(guī)范化
C.同質(zhì)化
D.實(shí)用化
最新試題
能力型模擬課程應(yīng)包含()。
學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大元素()。
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)師資的崗位勝任力從醫(yī)生角度來說對其的要求是:()
模擬教學(xué)是理論到實(shí)踐的橋梁,我們所使用的高仿真模擬工具通常包括()。
國家衛(wèi)生健康委發(fā)布的《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核實(shí)施辦法》要求,過程考核包括由各專業(yè)基地組織實(shí)施的哪幾種考核?()
臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)計劃的四項要素:()
SP團(tuán)隊的基本素質(zhì)有()。
培訓(xùn)的整體思路是()。
住培技能教學(xué)與院校技能培訓(xùn)有很大不同,不同點(diǎn)主要包括()。
崗位勝任力需要從不同的動態(tài)的角度理解,因為不同的崗位對其要求不同,即勝任力概念具有:()