A.平衡游戲策略
B.合作游戲策略
C.領(lǐng)導(dǎo)游戲策略
D.指導(dǎo)游戲策略
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你可能感興趣的試題
A.合理安排游戲場(chǎng)地
B.投放豐富的游戲材料
C.制定游戲教育計(jì)劃
D.保證充分的游戲時(shí)間
A.各活動(dòng)區(qū)之間的獨(dú)立性
B.各活動(dòng)區(qū)之間的相容性
C.各活動(dòng)區(qū)之間的轉(zhuǎn)換性
D.各活動(dòng)區(qū)之間的界限性
A.場(chǎng)地的安排
B.玩具的提供
C.時(shí)間的保證
D.經(jīng)驗(yàn)的豐富
A.游戲主題
B.游戲情節(jié)
C.游戲形式
D.游戲材料
A.兒童游戲動(dòng)機(jī)分類
B.兒童游戲的教育作用分類
C.兒童游戲的社會(huì)性分類
D.兒童游戲的認(rèn)知分類
最新試題
教師對(duì)幼兒游戲的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)首先基于自己的主觀判斷。
游戲中游戲者的快樂體驗(yàn)可以分為三個(gè)層次,分別為:第一層次的趨樂性體驗(yàn)和()。
教師為幼兒游戲做的準(zhǔn)備工作是幼兒開展游戲的()。
幼兒游戲評(píng)價(jià)總結(jié)是幼兒教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。
教師為幼兒游戲做的準(zhǔn)備工作是幼兒開展游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的()。
關(guān)于游戲的本質(zhì)學(xué)說,早期的游戲觀有()。
幼兒音樂游戲的目標(biāo)包括知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲能夠促進(jìn)幼兒感知覺和動(dòng)作的發(fā)展。
幼兒游戲與成人游戲的區(qū)別在于:游戲在各自生活中的()不同。